12月19日下午，文化与教育学院教育系在三教会议室召开了12月工作例会，本次会议由教育系主任羊媛主持，教育系全体专职老师参加。

会议伊始，郭丹首先对常规工作进行了总结。她强调了教学资料收集的重要性，对于教育系在提交资料过程中存在时间设置不明确、个别教师对流程不清楚等问题，建议课程组组长或专业负责人明确流程，同时对提交资料的格式规范提出了要求。

郭丹总结常规工作

随后，会议进入了探讨环节，各课程组依次汇报了对《学前教育法（草案）》的学习心得。其中，艺术课程组的代表夏蜻，强调了加强教职工队伍建设、强化监督管理的重要性。她指出，《学前教育法》的出台将为学前教育事业的发展提供有力的法律保障。小学教育课程组代表周天娇老师阐述了《学前教育法（草案）》立法的四大亮点，同时就提升职业认同的路径进行了分析。她认为，职业认同是提升学生职业素养的关键，通过加强实践教育、完善课程体系、加强师资队伍建设等途径，可以帮助学生更好地树立职业认同感。

学前教育课程组代表郭丹，分析了学生职业认同的现状及原因，指出学生对教育见习以及相关的教育实践认同感较低，缺乏对职业的自信，缺乏对自己作为未来幼教工作者的职业能力的自信等问题。她认为，提升学生的职业认同需要从多个方面入手，包括加强实践教学、增强学生自信心、提高学生对职业的认识等。心理学课程组的代表李海韵从心理学角度切入，认为心理学课程可以鼓励学生深入反思自己的教育理念和方法，帮助他们更好地理解自己的职业定位。她提出了在心理学课程中引入更多实践案例、引导学生进行自我反思等教学方法的建议。

此次会议，不仅对《学前教育法》背景下如何提升学生的职业认同进行了深入探讨，还为教育系未来的工作提供了新的思路和方向。与会教师们纷纷表示将积极落实会议精神，努力提升学生的职业素养和职业认同感，为学前教育事业的发展贡献自己的力量。

文化与教育学院教育系：魏 新

摄影：魏 新

一审：盛柳青、史海静

二审：郭兴玲 三审：邓 毅

2023年12月20日