一、外语类专业
外语类专业包括英语（本科）和商务日语（专科）。
（一）英语（本科）
★ 专业基本信息
学科门类：文学类 专 业 类：外国语言文学
专业名称：英语 专业代码：050201
计划学制：四年 学位：文学学士学位
★ 培养目标
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的思想政治素质、职业素养、创新精神和国际视野，具备扎实的英语基本功，较强的英语综合运用能力和跨文化交际能力，掌握英语专业知识和教育学、管理学等跨学科知识，能够胜任外贸、教学、翻译、管理等工作的高素质复合应用型外语人才。
★ 培养特色
英语培根，管理铸魂
为适应高校应用型转型建设，满足国家和区域发展对外语类人才和教育类人才的新需求，结合学校办学定位，为英语专业确立了“1+N”人才培养模式，并对标《普通高校本科专业教学质量国家标准》和《普通高校本科外语类专业教学指南》，不断优化本专业课程体系、提升课程教学质量，夯实学生英语专业基本功。同时充分发挥学校多学科优势，合理融合交叉学科，为英语专业学生开设财经类、管理类课程，实现了英语专业知识与财经/管理知识的融入，培育英语专业复合应用型特色。
分类培养，多元成长
在充分论证、调研的基础上，在本专业分设国际商务和英语教育两个专业方向。紧扣行业需求，为每个方向开设四门专业方向课程（包含必修和选修），进一步提升英语专业与跨学科知识的融通，深耕分类培养，优化复合应用型人才培养成效。通过双学位、辅修专业、交流生和国际化学历教育，拓宽学生“一专多元”式个性化发展路径。稳步推进实践育人，积极引导学生参加校内外专业竞赛，考取各类专业能力证书和职业资格证书，推进以赛促教、以证促学，助力学生实现“一专多证”和“一专多能”。
★ 专业核心课程
基础英语I-IV、英语语法、英语阅读I-IV、英语听力IV、英语口语I-III、英语基础写作、英语中级写作、英语演讲与辩论、高级英语I-II、英语高级阅读I-II、英语视听说I-II、英汉笔译、汉英笔译、高级英语写作、英语学术写作、英语国家概况、跨文化交际、英语文学选读和语言学概论
外语节戏剧大赛现场
英语角活动外教老师与学生讨论剪影
（二）商务日语（专科）
★ 入学要求：
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
★ 入学要求：
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三.修业年限
基本学制3年，实行弹性学制3-5年。
★ 职业面向
所属专业大类(代码)：教育与体育类(57)
所属专业类(代码)：语言类(5702)
对应行业(代码)：商业服务业(72)
主要职业类别(代码)：
翻译人员(2-10-05-01)
国际商务专业人员(2-06-07-01)
职业资格、职业技能等级证书：
国际日语能力考试N1、N2证书
实用日本语鉴定考试(J. TEST. D级以上)
计算机等级考试合格证书
BJT商务日语能力考试
★培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职 业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业岗位需 求相适应的包括听说读写译的日语语言知识，面向各类商务企业、咨询机构、政府涉外业务部门、 信息技术企业，涉外银行、其它金融机构等行业，能够从事管理、行政、贸易、销售和文职类工作 的高素质技术技能人才。
二、教育类专业
教育类专业包括学前教育（本科）、小学教育（本科）、学前教育（专科）、早期教育（专科）和体育教育（本科）。
（一）学前教育（本科）
★ 专业基本信息
学科门类：教育学 专 业 类：教育学类
专业名称：学前教育 专业代码：040106
计划学制：四年 学位：教育学学士学位
★ 培养目标
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的思想政治素质、职业素养、创新精神和国际视野，具有扎实的保教理论知识，能科学规划和合理组织一日生活，科学设计并有效实施与评价各领域教育活动，能充分利用班级环境、园所文化、家庭和社区资源进行综合育人，能够胜任保教和管理工作的高素质创新型幼教人才。
★ 培养特色
深入产教融合，实现专业特色发展
建立产教融合、校企协同育人的机制，由企业和行业专家等，全程参与专业建设讨论、培养方案制定、课程体系和教学内容的建设。以就业为导向，在社会和企业需求下打造应用型人才培养平台，实现园企的“无缝对接”。加强与示范性幼儿园的深度合作，开展“名师入课堂、学生进园所”等融合项目，借助校园合作平台，共同培育学生。
强化面向应用，构建全程实践教学体系
打破以理论教学为中心的模式，不断完善和创新实践教学体系。根据学生的专业方向、层次水平、兴趣爱好采用灵活的实践教学方式，设计丰富的实践教学内容。合理地在第2、3、4、5学期开设教育见习、教育研习；在第2、3、4、5学期开设教师教育技能实训课程；在第5、6、7学期开始专业方向实训课程，保证实践内容不断线，全方面提升学生的综合应用能力。构建了专业基础能力实践、专业综合能力实践和专业创新能力实践，包括实践课程教学模块、课外活动教学模块、见习实习教学模块和证书竞赛教学模块。全程实践、全面育人。
跟踪学科前沿，培养高素质创新型人才
精炼教学内容、突出实际应用，不仅注重学科与专业理论知识的学习，更强化学前教育教学活动设计与实施能力，培养学生的“弹、唱、跳、画、做”（即钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、手工与玩教具制作）技能。课程理论与实践并重，模块化设计，分方向设置系列选修课，培养“厚基础、强能力”的多层次、多类型的高素质创新型幼教人才。
★ 专业核心课程
学前儿童卫生与保育、学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿游戏与指导、幼儿园课程、儿童行为观察与评价、幼儿园班级管理
学生练习基本功
学生到幼儿园见习
（二）小学教育（本科）
★ 专业基本信息
学科门类：教育学 专 业 类：教育学类
专业名称：小学教育 专业代码：040107
计划学制：四年 学位：教育学学士学位
★ 培养目标
本专业立足成绵、面向四川，旨在培养德智体美劳全面发展，热爱儿童和小学教育事业，具有宽广的教育视野、先进的教育理念和良好的职业素养，掌握扎实的专业知识和跨学科知识，具有较强的教育教学能力、教育管理能力和一定的创新能力及科研能力，具备成为“四有”好老师的潜质，能够主动适应新时代基础教育改革与发展需要，能够胜任小学教育教学、教育管理等工作的高素质专业化教师。
★ 培养特色
协同培养，打造教师教育共同体
建立高校、政府和小学“三位一体”的协同培养机制，打造小学教师培养共同体。借助学校“未来大学联盟”平台，开展交换培养、学分互认、教师互聘等合作项目；借助校政合作平台，实时跟踪社会需求和师资现状，共商人培大计；借助校校合作平台，开展“学生走出去、名师请进来”、共建实践课程等融合项目。
能力导向，铸造实践型小学教师
以“应用”为导向，将人才培养落实到实处。突破以理论教学为中心的教学模式，不断完善和创新实践教学体系。根据学生的专业方向、层次水平、兴趣爱好采用灵活的实践教学方式，设计丰富的实践教学内容。合理地在第2、4、6学期开设教育见习；第6学期开设教育考察与社会实践；在第7学期开始教育实习，保证实践内容不断线，全方面提升学生的综合应用能力。
紧跟前沿，创新人才培养模式
从小学教育专业实际出发，综合教学内容，创新人才培养目标，培养学生具备实际教学设计与实施能力。理论课程与实践技能并重，分模块、分方向设置选修课程，将学生培养为高素养复合型创新人才。
★ 专业核心课程
小学教育学、小学教育心理学、德育原理、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学英语课程与教学、小学班队原理与实践
学生获得教师资格证
（三）学前教育（专科）
★ 专业基本信息
学科门类：教育学 专 业 类：教育学类
专业名称：学前教育 专业代码：570102K
★ 培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握系统的保教知识，具备较强的保教能力、班级管理能力、综合育人能力与自主反思能力，善于沟通与合作，能在早教中心、幼儿园等托幼机构从事教育、保育、管理工作的幼儿园教师。
★ 培养特色
积极探索与综合运用以学生主动参与为主的，具有情境性、实践性、体验性、研讨性、合作性、探究性特点的多种教学方法，如案例分析教学法、模拟教学法、任务驱动教学法、小组合作研讨式教学法、整合教学法等，结合现代教育技术手段，实现课程的多元化目标。利用翻转课堂，发挥学生学习的主动性；利用EQ、EMOODLE、超星等平台全面实施线上线下混合式教学，真正做到深度学习、主动学习和探究学习。
★ 专业核心课程
幼儿园课程、幼儿文学、幼儿游戏与指导、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理、幼儿行为观察与评价、幼儿卫生与保育、学前心理学、学前教育学、教育管理基础、现代教育技术等。
指导幼儿制作玩具
校运会展示舞蹈才艺
（四）早期教育（专科）
★ 专业基本信息
学科门类：教育学 专 业 类：教育学类
专业名称：学前教育 专业代码：570101K
★ 培养目标
本专业立足成绵、面向四川，培养德智体美劳全面发展，理想信念坚定，具有宽广的教育视野、先进的教育理念和良好的职业素养，掌握系统的早期教育理论和科学的婴幼儿养护知识与技能，具备较强的保教能力、班级管理能力、专业发展能力和实践反思能力，能够胜任早期教育、婴幼儿保教、教育管理等工作的高素质应用型人才。
★ 培养特色
积极探索与综合运用以学生主动参与为主的，具有情境性、实践性、体验性、研讨性、合作性、探究性特点的多种教学方法，如案例分析教学法、模拟教学法、任务驱动教学法、小组合作研讨式教学法、整合教学法等，结合现代教育技术手段，实现课程的多元化目标。利用翻转课堂，发挥学生学习的主动性；利用EQ、EMOODLE、超星等平台全面实施线上线下混合式教学，真正做到深度学习、主动学习和探究学习。
★ 专业核心课程
婴幼儿文学、早期教育活动设计与指导、早期教育环境创设、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿游戏设计与指导、早教机构运营与管理、婴幼儿发展心理学、早期教育概论、教育管理基础、现代教育技术等
设计幼儿活动
（五）体育教育（本科）
★ 专业基本信息
学科门类：教育学 专 业 类：教育学类
专业名称：体育教育 专业代码：040201
★ 培养目标
本专业立足成、德、绵，面向四川，培养德智体美劳全面发展，热爱我国体育教育事业，掌握现代 教育教学的理论与方法，具有一定的运动技能与教学能力， 能够胜任新时代学校体育课程的教学、 科研、运动训练与竞赛管理，富有创新精神和国际视野的高素质应用型体育人才。
★ 培养特色
(一)积极响应乡村振兴，培养面向基础体育教育的应用型人才
(二)优化课程体系，打造精品专业核心课程
(三)创新实践教学模式，全方面提升学生的综合应用能力
★ 专业核心课程
体育概论、体育心理学、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育课程与教学论、运动训练学 、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、体育社会学、专业课程训练与实践(田径、足球、篮 球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、健美操、游泳)